Sesión nº4 8/03/2013

 En el aula, hemos estado mencionando algunos conceptos básicos en música. Es muy importante insistir,  en que lo que aprendemos cuando somos pequeños de memoria lo recordamos toda la vida, en estas edades somos muy plásticos. Los niños al comienzo tienen que imitar y después producir lo que imitan.

Primeramente,  el instrumento musical es el cuerpo. El cuerpo debe de estar tranquilo, para poder hacer los movimientos rítmicos. Debemos llevar un orden para que pueda haber ritmo, el mejor ritmo lo desarrollamos a través del cuerpo.

La iniciación del lenguaje musical es el pulso, es decir, es el latido de la música que señala el ritmo y lo usamos para  comparar la duración entre silencios y notas.

Luego, se comenta que en un pentagrama el número de arriba simboliza las partes que constituye un compás y el número de abajo es el valor de cada parte.

En definitiva, todos juntos en la clase hemos estado trabajando la lateralidad con distintas músicas, los pasos con diferentes ritmos, las palmadas discriminado notas como las corcheas, negras, blancas y el tresillo. También lo hemos realizado con los pies, utilizando las palmadas y con un instrumento de percusión formado por uno o dos aros superpuestos provistos de sonajas y sobre cuyos bordes se ajusta un trozo de piel muy lisa y estirada que se llama pandero. 

1. La nota negra vale 1, mediante pasos continuos.

2. La nota blanca vale 2, mediante pasos continuos.

3. Las notas corcheas valen 1/2, mediante pequeños pasos dando saltitos.

4. La actividad la hemos trabajado con dos tipos de canciones distintas:

     

           -  Música brasileña.

        -   Bolero.