Sesión nº3: 01/03/2013
Moviéndonos al son de la música, hemos realizado la sesión
de psicomotricidad; formamos un círculo entre todos en fila; mientras la
maestra, la cual estaba en la primera fila, iba marcando por donde teníamos que
coger.
Pudimos aprender con esta actividad, a coordinarnos a través
de nuestros movimientos, tales como: movimientos de brazos, pasos, etc. al
ritmo de la canción.
Después, escuchamos la canción del saludo. Al ser una letra
más bien larga, tuvimos que repetirla varias veces para aprenderla y de esta
manera, poder cantarla al ritmo de la música.
A continuación, realizamos
un ejercicio donde trabajamos los ritmos prosódicos; esto es la coordinación o
relación entre la letra de la canción y el ritmo.
Marcamos después el pulso de la canción acompañándolo con
palmas y la cantamos a diferentes intensidades: fuerte, normal o bajo.
Canción.
Hola, ¿qué tal?, ¡qué gusto verte hoy!
Ven a jugar y ven a disfrutar.
Con la música aprenderás, ¡ven y canta la canción!
Hola, ¿qué tal?, ¡qué gusto verte hoy!
Ven a jugar y ven a disfrutar.
Con la música aprenderás, ¡ven y escucha la canción!
Hola, ¿qué tal?, ¡qué gusto verte hoy!
Ven a jugar y ven a disfrutar.
Con la música aprenderás, ¡ven y toca la canción!
Para ayudar a los niños a que participen y se integren en la
canción que están cantando; la acompañamos con movimientos simples, para que
así los niños la puedan realizar o interpretar de la forma más sencilla y fácil
para ellos.
Después para trabajar el esquema corporal, hemos cantado una
serie de canciones.
Canción.
Las manitas suben, hasta el cielo van,
tocan una nube y vuelven a bajar.
Esta canción, también la acompañamos de movimientos que van
coordinados tanto con la letra de la canción como con el pulso. Cuando la
maestra dice subimos las manos o tocamos de puntillas una nube, nosotros lo
repetimos, al igual que lo harían los niños.
También y dentro de este tipo de canciones, trabajamos una
canción de los Cantajuegos, esta es: “Saco una manita”. Aquí dejo puesto el
enlace de la canción para los que queráis entrar a verla.
En esta canción, se ve perfectamente la intención de sacar
una mano y de esconder otra, pero no indica que mano se debe sacar; si la
derecha o la izquierda. Esto ocurre porque los niños no suelen tener todavía
asimilada la lateralidad; esto no se produce hasta los 5-6 años
aproximadamente. Por todo esto, no se encuentra indicado en esta canción el trabajo
con los niños de la lateralidad.
Finalmente en la sesión de hoy, trabajamos dos canciones
dramatizadas.
La primera canción, "Juan Perico", se trabaja por
parejas y se representa todo aquello que vaya indicando la canción.
La segunda canción, "Vamos al circo", no aparece
acompañada con la letra, pero si cambia continuamente de melodía, por lo que cada
movimiento se adapta a cada una de las melodías: vamos caminando, observamos,
vemos a los malabaristas, luego a los trapecistas, etc.
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